變“送文化”為“種文化”，探索基層傳統(tǒng)文化人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)一批基層文藝達人，讓群眾從文化的旁觀者變成參與者；加強書畫、戲曲、非遺等傳統(tǒng)文化進校園的實施機制和師資培育。變“老腔調(diào)”為“新調(diào)調(diào)”，注重傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，通過與創(chuàng)意設計的融合、與現(xiàn)代媒介的連接，激活傳統(tǒng)文化的生命力，更好地走向社會、走向大眾、走向青少年的心中。變“單個圈”為“朋友圈”，進一步優(yōu)化資源配置，加強圈和圈之間的聯(lián)動，連圈成網(wǎng)、連網(wǎng)成片。
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